Archivo de la categoría: Geografía-Ambiente

10 TIPS para hacer tu escuela verde

Hacer una escuela verde no requiere mucha tecnología ni dinero sino más bien creatividad para generar buenos hábitos.

1-      Separar los residuos:  La separación en origen ahorra dinero y tiempo destinado a la recolección, y al mismo tiempo disminuye  la cantidad de residuos generados por la comunidad.

Se calcula que, en promedio, una  persona genera 1 kilo de basura por día y se estima, de acuerdo a los hábitos de consumo, que la mitad es orgánico. Mientras que el material inorgánico restante puede ser reciclado y reutilizado.

Por ejemplo, se pueden hacer los cestos con tachos de pintura y los chicos pueden participar decorándolos con pinturas y arte.

2-      Compostaje: Compostar los residuos orgánicos como por ejemplo restos de frutas y verduras, saquitos de té, yerba y hojas de los árboles, entre otros. Esto permite usar el material orgánico para generar abono y volver a la naturaleza, que puede ser utilizado para las plantas de la escuela.

3-      Reciclar: el material inorgánico (botellas, papeles, cartón, etc) para volver a utilizarlo. Ej: las botellitas de plástico para hacer plantines, papeles para hacer papel maché y trabajar en plástica, entre otros.

4-      Huertas y jardines: Enseñar a los chicos a hacer una huerta y plantines con hierbas aromáticas y flores, etc. Se pueden usar las botellitas y el compost, y para que los chicos se sientan más cercanos al proyecto, permitirles que se lleven un plantín a su casa.

5-      Reducir el consumo de energía eléctrica: Hay muchas alternativas que no requieren mucho gasto. Ej: cambiar los focos tradicionales a luces bajo consumo y Led. Usar calefacción y ventilación eléctrica con moderación y en caso de ser necesario.

6-      Ahorro de agua: Cambiar las griferías comunes por aquellas ahorradoras de agua, como por ejemplo las griferías temporizadas que dejan salir el agua durante un tiempo determinado al accionar un pulsador, o utilizar complementos de grifería que permiten reducir el caudal de agua. También se puede incorporar mecanismos de doble descarga a las mochilas de los inodoros, y un tip económico, que cumple una función parecida, consiste en colocar dos botellas llenas dentro de la mochila lo que permite ahorrar de 2 a 4 litros cada vez que se use.

7-      Minimizar el uso de papeles: procurando digitalizar los informes y circulares que tradicionalmente se hacían en papel. Además es importante usar las Tics para que los chicos hagan sus trabajos en computadora, procurando disminuir el consumo de papel.

8-      Capacitar: Generar conciencia en los alumnos incorporando la asignatura educación ambiental a la currícula y realizar talleres para los chicos y sus familias, con el objetivo de inculcar buenos hábitos.

9-      Consumo responsable: Comprar productos que no generen daño al planeta o que en su producción hayan generado el menor impacto posible.

10-   Kioscos saludables: Ofrecer  a los chicos la posibilidad de consumir alimentos saludables como frutas, jugos, cereales, panes caseros, entre otros. Los kioscos saludables en las escuelas ayudan a  incentivar y mejorar estos hábitos de alimentación.

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Educación ambiental (EA) en la escuela.

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Educación ambiental en la escuela es fundamental para generar conciencia y educar desde edad temprana.  La meta principal de la EA es educar para lograr un desarrollo sostenible, que en términos generales, intenta aumentar la toma de conciencia en nuestras acciones y el compromiso en la toma decisiones.

En otras palabras, la EA es educación sobre cómo continuar el desarrollo pero  al mismo tiempo garantizando la protección, preservación y conservación de los sistemas de soporte vital del planeta.

El desafío no sólo radica en articular esfuerzos para que cada vez sean más las escuelas que eduquen en valores como la conservación, el respeto por el planeta y la responsabilidad en el uso de los recursos, sino en la forma en que se intente educar. Y en esto es fundamental  la creatividad para aumentar la motivación y participación de alumnos, logrando que sean parte de los proyectos y no meros espectadores. Y que puedan trasladar estas prácticas a sus hogares, constituyéndose como verdaderos agentes de cambio.

Hay muchas ideas que pueden ser adaptadas y desarrolladas en la escuela como por ejemplo:

  • Concientización del cuidado del agua y de la luz.
  • Importancia de la separación de residuos.
  • Reciclaje de material inorgánico como papeles, cartones, botellas de plástico, etc.
  • Utilización de los residuos orgánicos (como cáscaras de frutas y verduras, té, yerba, etc.) para generar abono a través del compostaje.
  • Desarrollo de huertas y jardines en las escuelas.

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¿Qué es el Fracking?

El fracking o fractura hidráulica es una técnica que se usa para extraer gas y petróleo de yacimientos no convencionales. Tiene como objetivo explotar el gas acumulado en los poros y fisuras de ciertas rocas sedimentarias estratificadas de grano fino o muy fino, generalmente arcillosas o margosas, cuya poca permeabilidad impide la migración del metano a grandes bolsas de hidrocarburos. Para ello es necesario realizar cientos de pozos ocupando amplias áreas (la separación entre ellos ronda entre 0,6 a 2 km) e inyectar en ellos millones de litros de agua cargados con un cóctel químico y tóxico para extraerlo. Esto permite que los hidrocarburos puedan ascender a la superficie junto con una parte de la mezcla inyectada, quedando el resto en el subsuelo.

Fuente: GaslandTheMovie.com

¿Qué consecuencias trae esta práctica?

Dentro de los problemas que trae el fracking podemos mencionar impactos ambientales  tales como contaminación de las aguas subterráneas, contaminación atmosférica, emisión de gases de efecto invernadero,  sismicidad inducida, contaminación sonora e impactos en el paisaje.

  • Agua: Este procedimiento no sólo consume enormes cantidades de agua sino que produce una contaminación de las aguas subterráneas, debido al uso de sustancias químicas, muchas de ellas no cuentan con las regulaciones necesarias,  pero se sabe que son altamente tóxicas, cancerígenas y causantes de mutaciones genéticas.
  • Contaminación atmosférica: que puede  deberse bien a la evaporación proveniente de las piletas donde se almacenan las aguas residuales o por fugas en los pozos de gas y tuberías, que contribuyen a aumentar las emisiones de gases de efecto invernadero.
  • Aumento de emisiones de gases de efecto invernadero: no sólo por la fugas de gas metano a la atmosfera durante el proceso de extracción sino también por el consecuente aumento de circulación de camiones que trasporten estas sustancias.
  • Sismicidad inducida: en Europa y EE.UU se han registrado temblores que oscilaron entre los 2 y 3.4 grados de magnitud en la escala de Richter.

Situación en el mundo:

Es una técnica muy usada en los EE.UU pero que viene siendo muy cuestionada por las organizaciones ambientalistas acusándola de ser causante de importantes daños ambientales. En la última década permitió la explotación de gas en zonas que antes era imposible de acceder, aumentando la oferta de gas y logrando bajar los precios. Si bien fue causante de importantes daños ambientales al contaminar el agua y degradar paisajes, por otro lado, sostienen que quemar gas natural es mucho más limpio y barato que quemar carbón, logrando que las emisiones estadounidenses de CO₂ por quema de combustibles fósiles descendieran en 2011, mientras el mundo batía un nuevo récord.

En Argentina:

En nuestro país la producción de petróleo y gas convencional llegó a su pico productivo, por lo que se ha extendido la búsqueda de la frontera extractiva a otras partes del territorio donde nunca hubo explotación petrolera, como por ejemplo Entre Ríos, Chaco, Santiago del Estero y Buenos Aires. El objetivo principal a largo plazo de YPF y las empresas transnacionales apunta a la exportación de los hidrocarburos obtenidos a través del fracking.

También se viene implementando en Neuquén, Río Negro, Chubut y Santa Cruz.

Fuente:

National Geographic

Greenpeace

Argentina libre de Fracking

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